共通テスト

結論：国語の「時間切れ」は読む力の不足だけでなく、事前に時間配分を決めていないことでも起こります。大問ごとの目標時間、解く順番、見直しの切り上げ方の3つを秋のうちに決めて練習しておくと、本番で迷う場面が減らせます。 共通…

結論：情報Ⅰは「用語の理解」「プログラムの読み解き」「データ分析の手順」の3軸に絞り、秋のうちに週2〜3回の短い演習を回すと、直前期に慌てずに済みます。学校の授業だけでは触れきれない部分が出やすい科目なので、後回しにせず…

「情報Ⅰ、まだ何も手をつけていない」——夏休みが終わろうとしている今、そう感じている高3生は少なくありません。結論から言えば、情報Ⅰは学習量そのものが多い科目ではないため、9月からでも計画的に取り組めば十分に間に合う可能…

結論から言うと、共通テスト「情報I」は6月から「用語の体系化 → プログラミングの読解 → 過去問演習」の順で積み上げれば、夏前に得点の土台が固まる科目です。配点こそ他教科に比べて軽く見られがちですが、出題範囲が比較的限…

共通テスト数学で点が伸びない高3の多くは「実力不足」ではなく「時間の使い方の設計不足」でつまずいています。結論から言えば、得点を底上げする鍵は解答順序を固定する・捨て問を素早く見極める・見直しの時間をあらかじめ確保するの…

結論：共通テスト「情報Ⅰ」は、出題範囲が「情報社会・情報デザイン」「コミュニケーションとネットワーク」「データの活用」「アルゴリズムとプログラミング」の4分野に整理されており、配点の重心はプログラミングとデータ活用にあり…

共通テスト数学で点が伸び悩む高3の多くは、「実力不足」よりも「時間配分の設計不足」で得点を落としている。70分の制限時間でIAは大問4つ、IIBは大問5つ。手が止まったまま5分粘ると、解けるはずの後半問題が丸ごと消える。…

共通テスト数学でいつも時間切れになる、後半が解けない、最後に焦って計算ミスを連発する──こうした悩みの多くは「実力不足」ではなく「戦略不足」が原因です。本記事では、高3の今から本番まで使える「時間配分」「捨て問判断」「見…