「一緒に行く？」と聞いたら「ひとりで行く」と言われた10月――オープンキャンパスへの親の関わり方、3つの距離感

「オープンキャンパス、一緒に行く？」と聞いたら、「ひとりで行くからいい」と返ってきた――。この記事は、そんな場面で少し寂しさや不安を感じた保護者の方に向けて、オープンキャンパスとの関わり方を一緒に考えるためのものです。

秋は、オープンキャンパスや大学の個別見学会、学園祭を兼ねた見学など、志望校を実際に見られる機会が続く時期です。一方で、「どこまで付き添っていいのか」「何を聞けばいいのか」と迷う親御さんはとても多いです。正解は家庭ごとに違いますが、考える手がかりはいくつかあります。

1. 「行く・行かない」を決めるのは、まずお子さん

オープンキャンパスは、お子さんが「この大学で4年間を過ごす自分」を想像するための場です。そのため、参加するかどうか、誰と行くかを最初に決めるのは、お子さん自身というのが基本の考え方になります。

とはいえ、「全部おまかせ」にするのも不安ですよね。そんなときは、「日程が出ているみたいだけど、行く予定はある？」と、予定を聞くだけの形にしてみる方法があります。行くかどうかを問い詰めるのではなく、情報を差し出して待つ、というイメージです。

「ひとりで行く」と言われても、それは親を遠ざけたいというより、友達や自分のペースで見たい気持ちの表れであることが少なくありません。「わかった。交通費や持ち物で必要なものがあれば言ってね」と伝えておくだけで、お子さんにとっては「必要なときは頼れる」という安心につながります。

なお、複数の大学を回る場合は、日程が重なったり移動が重なったりして、お子さんの負担が大きくなることもあります。模試や学校行事との兼ね合いを見ながら、「今回は2校に絞ろうか」と一緒に調整するだけでも、体力面・気持ちの面で余裕が生まれます。

お子さんから「一緒に来てほしい」と言われた場合や、家族で行くことになった場合は、親子で見るポイントが少し違うことを頭に入れておくと、帰り道の空気が穏やかになります。

お子さんが見ているのは、教室の雰囲気、在学生の様子、「ここで勉強している自分が想像できるか」といった感覚的な部分であることが多いです。一方、親の目はどうしても、学費、通学時間、就職実績、一人暮らしの場合の生活環境といった現実面に向きがちです。

どちらも大切な視点ですが、会場でその場で口にすると、お子さんが「現実的な話ばかりで冷めた」と感じることもあります。気になったことはスマートフォンのメモに残しておき、帰宅してから落ち着いて話す、という選択肢があります。

また、個別相談や在学生との話の場面では、親が先に質問してしまうより、お子さんが話し始めるのを待つほうが、お子さんの本音や関心が見えやすいと感じる保護者の方もいらっしゃいます。

オープンキャンパスの後、ついやってしまいがちなのが、「どうだった？ここ受けるの？」と結論を急いで聞いてしまうことです。お子さん自身がまだ感想を整理できていない段階だと、答えに詰まって、かえって口が重くなってしまうことがあります。

おすすめしたいのは、感想ではなく「具体的な事実」から聞くことです。たとえば次のような聞き方があります。

こうした軽い質問から始めると、お子さんのほうから「実はさ……」と話し出してくれることがあります。反対に、思ったほど響かなかった様子でも、「そうなんだ、そういう感想もあるよね」と受け止めておくと、後から本音を話しやすくなります。

また、「行ってよかった大学」と「偏差値的に届きそうな大学」が、必ずしも一致しないこともあります。そのズレは、悪いことではなく、志望校を考え直すための大切な材料です。判断を急がず、いくつかの見学を重ねたうえで、お子さんの中で整理されていくのを待つ、という関わり方もあります。

見学を終えたあとに、パンフレットや配布資料を家のリビングなど目につく場所に置いておくと、お子さんが気が向いたときに読み返せます。親が内容を説明しなくても、「見たければ見られる」環境があるだけで十分、というご家庭もあります。

オープンキャンパスへの関わり方に、唯一の正解はありません。ただ、「決めるのはお子さん」「現実面の確認は帰宅後に」「感想より事実から聞く」という3つの距離感を意識しておくだけで、親子の会話が少しやわらかくなると感じる方は多いです。

志望校選びは、ご家庭だけで抱え込まず、第三者の視点を入れることも一つの方法です。勝つ塾では保護者面談の場で、お子さんの状況や進路の考え方をお伺いしながら、ご家庭に合った関わり方を一緒に整理しています。迷われたときは、お気軽にご相談ください。