中学生の社会「歴史の暗記」が定着する3ステップ：流れの把握・用語の紐づけ・年表と白地図の自作で中1〜中3の定期テストの得点を安定させる

「歴史の用語は覚えたはずなのに、テストになると出てこない」。そんな悩みを持つ中学生は少なくありません。結論から言うと、歴史は用語をバラバラに覚えるのではなく、「流れ」の中で「原因と結果」をつなげて覚えると定着しやすくなります。この記事では、中1〜中3の本人と保護者の方に向けて、今日から始められる3つのステップを紹介します。

ステップ1：まず「大きな流れ」を1ページで言えるようにする

歴史が覚えにくい一番の理由は、出来事が「点」のまま頭に入っていることです。細かい用語に入る前に、時代ごとの大きな流れを自分の言葉で説明できる状態をつくりましょう。

時代を「ひとことで」まとめる

たとえば、次のように時代ごとに一文で表してみます。

• 平安時代：貴族が政治の中心になり、日本風の文化が生まれた時代
• 鎌倉時代：武士が初めて政治の中心を担った時代
• 江戸時代：幕府の力で長く安定した社会が続いた時代

教科書の各章の最初にある「まとめ」や見出しを使うと、短時間で作れます。ノートの1ページに「時代名・中心になった人・その時代の特徴」の3つを書き出すだけでも十分です。

「なぜ？」を1つだけ書き添える

「なぜ幕府が開かれたのか」「なぜ一揆が増えたのか」など、教科書の流れの中に出てくる「なぜ」を1つだけ書き添えます。原因と結果がつながると、用語が思い出しやすくなります。

ステップ2：用語は「人物・出来事・目的」をセットで覚える

流れがつかめたら、用語を覚えていきます。ここで大切なのは、用語を単独で覚えないことです。

3点セットのカードをつくる

ノートや単語カードに「だれが（人物）」「何をした（出来事）」「何のために（目的）」を書きます。たとえば「御成敗式目」なら、人物は北条泰時、出来事は武士のための法律をつくったこと、目的は裁判の基準をはっきりさせること、というようにまとめます。表に用語、裏に3点セットを書いておくと、一人でも確認できます。

覚え方のコツ

• 声に出して「〇〇が△△をした。なぜなら□□だから」と言ってみる
• 似た用語（たとえば検地と刀狩）は、違いを並べて書く
• 間違えた用語には印をつけ、翌日と1週間後にもう一度確認する

一度に覚えようとせず、少しずつ繰り返すほうが記憶に残りやすいとされています。1日10分でも、毎日続けることを目標にしましょう。

ステップ3：年表と白地図を「自分で書く」

教科書を読むだけ、ノートを眺めるだけでは「分かったつもり」になりがちです。最後は自分の手で書き出して、思い出す練習をします。

白紙の年表を自作する

白い紙に横線を引き、時代の区切りだけ先に書きます。そのあとで、覚えている出来事を何も見ずに書き込んでいきましょう。書けなかった部分が、次に復習するところです。

白地図で場所とつなげる

戦いの場所や都、貿易の港などは、白地図に書き込むと位置と一緒に記憶に残ります。地理分野でも同じ方法が使えるので、社会全体の学習に役立ちます。

テスト直しで仕上げる

定期テストが返却されたら、間違えた問題を「用語が出てこなかった」のか「流れや原因を理解していなかった」のかに分けてみてください。前者はステップ2、後者はステップ1に戻ると、次回の復習の方向が決まります。

保護者の方へ：声かけのポイント

お子さまの勉強に対しては、「覚えた？」と聞くより、「今日の時代はどんな時代だった？」と聞いてみてください。自分の言葉で説明することが、そのまま復習になります。上手に説明できなくても、まずは話そうとしたことを認めてあげることが、学習意欲を支えます。

まとめ

歴史の暗記を定着させるには、①大きな流れを一文で言えるようにする、②用語は「人物・出来事・目的」のセットで覚える、③年表と白地図を自分で書いて思い出す、の3ステップが有効です。学校や教科書によって扱う内容や順序は異なりますので、ご自身の教科書や授業の進み方に合わせて取り入れてみてください。

勝つ塾では、一人ひとりの学習状況に合わせて、教科ごとの勉強の進め方を一緒に考えています。勉強法に迷ったときは、お気軽にご相談ください。