英作文を秋に固める3軸学習法：書ける表現の絞り込み・構成のテンプレ化・自己添削の習慣で高3が「何を書けばいいか分からない」を抜ける
結論：英作文は「難しい表現を増やす」より、「使い回せる表現を絞る」「構成を型にする」「自分で直す」の3つを回すほうが、秋の限られた時間で安定しやすくなります。
長文や文法は演習を重ねている一方で、英作文は「何から手をつければいいか分からない」「書いても合っているのか確認できない」と後回しになりがちです。しかし、自由英作文や和文英訳を課す大学を受ける場合、共通テストが終わってから慌てて始めるのでは時間が足りません。この記事では、10月から取り組める英作文の学習法を3つの軸で整理します。
軸1：「書ける表現」を絞り込んで増やす
英作文で点を落とす大きな原因のひとつは、日本語で思いついた内容を、そのまま英語にしようとして手が止まることです。難しい言い回しを使おうとするほどミスも増えます。まずは「自分が確実に正しく書ける表現」を集めることから始めましょう。
やること
- 手持ちの英作文問題集や過去問の模範解答から、そのまま自分でも使えそうな表現を拾う
- 「意見を述べる」「理由を挙げる」「具体例を出す」「対比する」など、機能ごとに分類してノートにまとめる
- 集めた表現は、見ずに書けるかを週に一度テストする
日本語の発想を英語に寄せる「言い換え」も大切です。たとえば難しい単語が思い出せないとき、簡単な語に置き換えて書けるかどうかが、本番での粘り強さにつながります。言い換えの練習は、辞書に頼らず自分の語彙で書く力を育ててくれます。
軸2：構成をテンプレ化して迷いを減らす
自由英作文では、内容そのものよりも「構成が整っているか」が評価に影響することが多くあります。志望校ごとに採点基準は異なるため、あくまで一般的な目安ですが、型を決めておくと書き出しで迷う時間を減らせます。
基本の型の例
- 主張：最初に自分の立場を一文で示す
- 理由：その立場を取る理由を1〜2点挙げる
- 具体例：理由を支える例を簡潔に添える
- 結論：最初の主張を言い換えて締める
語数制限がある問題では、型ごとの目安語数をあらかじめ決めておくと、書き始めてから「足りない」「多すぎる」と慌てずに済みます。意見が分かれる設問では、どちらの立場でも書けるよう、普段から両方の理由を一つずつ考えておく練習も有効です。
和文英訳の場合は、日本語を一度「主語と動詞がはっきりした簡単な日本語」に言い換えてから英語にする手順を決めておくと、直訳による不自然さを避けやすくなります。
軸3：自己添削の習慣で「合っているか分からない」を減らす
英作文は答えが一つではないため、書きっぱなしになりやすい科目です。だからこそ、書いたあとに自分で見直すチェックリストを持つことが重要になります。
見直しのチェックリスト例
- 主語と動詞はそろっているか（三単現の s、時制の一致を含む）
- 冠詞・単複・前置詞など、細かいミスが残っていないか
- 一文が長くなりすぎていないか
- 設問の条件（語数・指定された内容）を満たしているか
自分の誤りの傾向は、書いた答案を直すたびにノートへ記録しておくと見えてきます。「冠詞の抜けが多い」「時制が混ざる」といったパターンが分かれば、次の演習で意識する点が明確になります。可能であれば、学校や塾の先生に定期的に添削してもらい、自分では気づけない誤りを確認する機会も組み合わせましょう。
週のうち、1題は時間を測って本番形式で書き、別の日に見直しだけの時間を取るなど、書く日と直す日を分けるのも一つの方法です。
まとめ：10月からの週間イメージ
英作文は短期間で急に伸びる科目というより、小さな積み重ねが効く科目です。まずは1週間に「表現ノートの更新」「型に沿って1題を書く」「自己添削して誤りを記録する」の3つを回してみてください。志望校の出題形式（自由英作文か和文英訳か、語数はどのくらいか）を過去問で確認し、それに合わせて比重を調整することも忘れずに。
勝つ塾では、科目ごとの学習計画の立て方についても個別にご相談いただけます。学習の進め方に迷ったときは、お気軽にご相談ください。