英文法・語法を秋に総点検する3ステップ：頻出分野の優先順位・誤答の原因分類・例文ごと覚える復習で高3が「文法は習ったのに間違える」を抜ける
結論：秋の英文法は「範囲を広げる」より「間違える理由を分類して、同じ型の失点を潰す」ほうが効率的です。この記事では、頻出分野の優先順位づけ、誤答の原因分類、例文ごと覚える復習の3ステップを紹介します。
「文法は一通り習ったはずなのに、問題を解くと間違える」「長文には使えているのか自信がない」。高3の秋にこうした悩みを持つ受験生は少なくありません。共通テストでは文法が独立した大問として出る形式ではなくなっていますが、文法・語法の理解は長文読解、英作文、そして私大・国公立二次の文法問題のいずれにも土台として関わります。
ステップ1：志望校の出題形式から、点検する分野の優先順位を決める
文法を全範囲やり直そうとすると、時間が足りなくなります。まず、自分が受ける試験で文法がどの形で問われるかを確認しましょう。
出題形式を3つに分けて確認する
文法の問われ方は、大きく次の3つに分けられます。
- 空所補充や語句整序など、文法を直接問う形式（私大や一部の国公立で多い）
- 長文読解の中で、文構造の把握に使う形式（共通テストを含め、ほぼ全員に関係する）
- 英作文・和文英訳で、正しい文を自分で組み立てる形式（記述のある大学）
過去問や赤本の問題を数年分眺め、どの形式がどれくらいの比重かを確認します。直接問われない受験生でも、読解と英作文のために「文の型」「時制」「関係詞」「準動詞」などの基礎分野は外せません。
分野ごとに「自信度」を3段階でつける
主な分野（時制、助動詞、受動態、関係詞、不定詞・動名詞・分詞、仮定法、比較、接続詞、前置詞など）を一覧にし、「説明できる」「見ればわかる」「あやしい」の3段階で自己評価します。「あやしい」の分野で、志望校でよく問われるものから着手するのが基本です。
ステップ2：間違えた問題を「原因別」に分類して、同じ型の失点を潰す
文法の復習でよくあるのは、解説を読んで「なるほど」と思って終わることです。次に同じ形の問題で間違えるなら、原因が特定できていない可能性があります。間違えた問題には、次のようなタグをつけてみてください。
誤答の原因は大きく4種類に分けられる
- 知識不足：語法やイディオムそのものを知らなかった
- 識別ミス：知ってはいたが、品詞や文の構造を見抜けなかった（例：関係代名詞と接続詞の区別）
- 条件の見落とし：主語の単複、時制の手がかり語、否定語などを読み落とした
- 紛らわしい選択肢への迷い：2択まで絞れたが決め手がなかった
分類するとわかりやすいのは、対策がそれぞれ違うことです。知識不足なら覚え直し、識別ミスなら「文の骨組みを先に取る」練習、見落としなら問題を解く前に確認する項目の固定、迷いなら選択肢を切る根拠の言語化、といった具合です。
ノートは「1問1行」で十分
丁寧なまとめノートを作る必要はありません。「問題番号・誤答の原因タグ・正しい根拠を一言で」を1行で記録し、週に一度タグの偏りを見ます。たとえば識別ミスが多ければ、解く前に主語と動詞に印をつける習慣を試す、といった具体的な行動に落とせます。
ステップ3：ルールを暗記するのではなく、例文ごと覚えて音読で定着させる
文法事項を「ルール」だけで覚えると、実際の問題で使うときに引き出しにくくなります。ルールとセットで、典型的な例文を1つ決めて覚える方法が有効です。
例文は「自分で再現できる短さ」に絞る
仮定法なら If I had more time, I would study abroad. のように、短くて意味が取りやすい文を1分野につき1〜2文選びます。長い例文は覚えきれず、結局使わなくなりがちです。
音読と書き換えで「使える形」にする
例文は声に出して読み、さらに主語や時制を入れ替えて書いてみます。たとえば過去の仮定を現在の仮定に書き換えるなど、小さな変形を加えることで、ルールの理解が確認できます。音読は1回あたり数分でも、毎日続けるほうが一度に長時間やるより定着しやすいとされています。
復習は間隔を空けて回す
覚えた例文は、翌日、数日後、1〜2週間後のように間隔を空けて見直します。忘れかけたころに思い出す練習をすることが、記憶の定着につながります。
まとめ：秋の文法は「優先順位・分類・例文」の3点セットで進める
- 志望校の出題形式を確認し、「あやしい」分野から優先して点検する
- 間違いは「知識不足・識別ミス・見落とし・迷い」に分類し、対策を変える
- ルールは例文ごと覚え、音読と書き換え、間隔を空けた復習で定着させる
共通テストまでの残り期間は限られていますが、文法は取り組み方を変えれば短期間でも手応えが出やすい分野です。ただし、伸び方には個人差があるため、1〜2週間続けて誤答の傾向がどう変わったかを見ながら調整してください。
勝つ塾では、一人ひとりの誤答の傾向を一緒に整理しながら学習計画を立てるご相談を受け付けています。学習の進め方に迷ったら、お気軽にご相談ください。