共通テスト国語の時間配分を秋に設計する3ステップ：大問ごとの目標時間・解く順番の固定・見直しの切り上げ方で高3が「最後まで解き切れない」を防ぐ

結論：国語の「時間切れ」は読む力の不足だけでなく、事前に時間配分を決めていないことでも起こります。大問ごとの目標時間、解く順番、見直しの切り上げ方の3つを秋のうちに決めて練習しておくと、本番で迷う場面が減らせます。

共通テストの国語は80分で、現代文3題、古文、漢文の計5つの大問を解きます。文章量が多く、1つの大問に時間をかけすぎると、後半の古文・漢文で焦りやすくなります。この記事では、10月のうちに取り組める時間配分の設計方法を3ステップで整理します。

ステップ1：大問ごとの目標時間を「仮置き」する

最初に、80分を5つの大問へ割り振ります。ここで大切なのは、正解を探すのではなく、自分用の仮の数字を置くことです。

大問ごとの配点は異なります。配点が大きい大問に時間をかけたくなりますが、不得意な大問に時間を使いすぎると、得意な大問の見直し時間が消えてしまいます。まずは次のように考えると整理しやすくなります。

仮置きした数字は、1回通しで解いて実測値と比べます。各大問の開始時刻と終了時刻をメモしておくと、どこで時間が伸びたかが分かります。数字は一度で決めず、2〜3回の演習で少しずつ調整しましょう。

時間配分と同じくらい重要なのが、解く順番です。本番で「どこから解こうか」と考える時間は、積み重なると無視できません。

順番には正解が1つあるわけではありません。大切なのは、演習のたびに変えず、同じ順番を繰り返して体に覚えさせることです。たとえば次のような考え方があります。

1問で長く止まってしまうことが、時間切れの大きな原因です。「選択肢を2つに絞ったら、印をつけて次へ進む」「目標時間を超えたら一度区切る」など、自分なりの合図を決めておきましょう。残った時間で戻って考えれば、その問題を落とした場合の影響を抑えられます。

見直し時間を確保しようとして、最初の大問を急いでしまうと、読み違いが増えることもあります。そこで、見直しは「余ったら行う」のではなく、「最後の数分は必ず取る」と決めておく考え方が有効です。

全問を見直すのは現実的ではありません。印をつけておいた問題、マークのずれが起きやすい箇所、設問文の条件（「適当でないもの」など）を確認する、といった優先順位をあらかじめ決めておきましょう。

通しで解いたあと、「どの大問で、なぜ時間が伸びたか」を1行で記録します。たとえば「小説で心情の根拠を探しすぎた」「漢文の返り点で止まった」のように具体的に書くと、次の演習で直す点がはっきりします。

共通テスト国語の時間配分は、①大問ごとの目標時間を仮置きして実測で調整する、②解く順番と止まったときのルールを固定する、③見直しの切り上げ方から逆算して最後の数分を確保する、の3ステップで整えられます。本番まで残りの期間で、通し演習を数回行い、自分に合った型を見つけていきましょう。

勝つ塾では、生徒一人ひとりの答案と時間の使い方を見ながら、学習計画の相談にも対応しています。